Совершенствуйте навыки упорядоченного мышления с помощью биографии фильма

Бафф правильный.

Б.Ф. Скиннер

Традиционные методы обучения языку постепенно развиваются, чтобы лучше адаптироваться к сегодняшним студентам. Как следствие, учебные программы меняются и адаптируются к технологическим прорывам. Подключение медиа-форм в качестве трамплина с помощью мультимедийных инструментов позволяет упростить технологические инструкции по практически разработанным действиям.

В наши дни учителя должны быть новаторами в классе, не обязательно требуя сложных технологических инструментов от образовательных учреждений, которые они обслуживают, но благодаря наличию базовых технологий наставники определяют место обучения, устанавливая наиболее практичные способы, которые они могут.

Один простой способ сделать это — использовать видеоклип в киберпространстве YouTube, который направляет манипуляции с учебной таксономией Блума, пересмотренной Церквями как цифровая таксономия Блума (2007). Включение этого в обучение английскому языку направлено на укрепление навыков структурированного мышления учащихся, которые начинаются с запоминания, понимания, применения, анализа, оценки и создания приобретенных концепций или знаний. При их использовании одновременно выполняются технические мероприятия.

Эти предлагаемые занятия для учащихся, которые следуют за мини-биографией Уолта Диснея, в первую очередь направлены на использование навыков структурированного мышления и объяснение того, как учащиеся в каждом порядке манипулируют этими вспомогательными навыками, наблюдая, слушая, разговаривая и читая. и письменной форме с учетом соответствующих языковых целей, поставленных фасилитатором. Цели обучения этих мероприятий определяются дополнительными навыками.

1. Вспоминая

Добавьте в закладки URL-адрес автобиографии Уолта Диснея для легкого доступа. Найдите местоположение данной автобиографии для просмотра. Скопируйте или запишите фрагмент в файл. Прослушивание и просмотр фрагмента в языковой лаборатории или школьной студии. Запись и определение приоритетов важных дат жизни Уолта Диснея. Список и организация важных дат. События в фильме События и даты в табличной форме с использованием слова Microsoft или PowerPoint Рассказывание историй о жизни Диснея в устной форме или путем записи дат отметок на временной шкале Диснея с использованием различных графических форм органайзеров Отметьте события на временной шкале Уолта Диснея, используя формы и фигуры из текстовых приложений Microsoft Нумерация событий жизни Уолта Диснея, которые происходят в биографии фильма, когда вы слушаете Цитирование значительных частей биографии фильма и их представление с использованием отсканированных фотографий, отрывков из сцен из фильмов, эскизов или рисунков. на экране Названия важных фильмов, процитированных вместе с их рекламой, эти плакаты получены из Интернета. Найдите путешествия Уолта Диснея с помощью экранных карт Google

2. Понимание

Сравнение дат и событий в презентации PowerPoint. Выявление важных дат и событий персонажей, собранных с использованием совпадающих фотографий, загруженных из Интернета. Интерпретация предоставленного учителем графического органайзера, отображаемого на экране. Интерпретация персонально созданного экранного графического органайзера. Создание диаграмм событий с использованием стилей семантического сопоставления. в биографии, используя столбчатую диаграмму. Соберите важные факты для представления в PowerPoint. Краткое изложение жизни Диснея с помощью одного абзаца на экране для рассмотрения

3. Применение

Воспроизведение собственной биографии и отображение временной шкалы его истории Использование инструментов семантического картирования для связи концепций из короткометражного фильма Демонстрация идей из фильма с помощью изображений или зарисовок Отображение сущности его биографии с помощью зарисовок Отображение сущности его жизни с помощью полученных отсканированных фотографий из журналов Представляет его биография, используя фотографии для представления идей. Представляйте идеи со сканированными фотографиями для слайд-шоу. Создавайте графики и завершайте последовательные значимые события в жизни Диснея. Завершение и объяснение экранного абзаца о жизни Диснея Выбор события и объяснение его значения Воссоздание некоторых сцен из фильма и воссоздание оригинального повествования Создание записанного повествования биографии

4. Анализируем

Задавая вопросы, формулируя серию вопросов по уровням или размеру для получения исчерпывающих деталей. Организация работ Уолта Диснея по дате и месту. Организация мероприятий с использованием презентации в PowerPoint. Представление слайд-шоу работ мистера Диснея. Классификация фильмов Диснея по жанрам и показ некоторых необычных сцен. Классификация фильмов Уолта Диснея. по годам производства Деконструирование биографии Диснея графическими организаторами Объедините временные рамки с фильмами, снятыми им, используя плакаты. Организуйте мероприятия с помощью разработанной временной шкалы или блок-схемы. Представьте свою биографию по датам, местам, событиям и значимым работам в фильмах

5. Оценка

Редактирование своей жизни с помощью комиксов для рассмотрения Подготовьте колонку для размещения на доске для согласия и несогласия с важными событиями и достижениями персонажей Биография для оценки технических характеристик и содержания Размещение изображений, относящихся к событиям его жизненной истории. они перечисляют события из жизни Диснея. Обоснование достоинств фильмов Диснея с помощью симулированных ток-шоу. Просматривайте фильм в соответствии с концептуальным списком критериев. Исследуйте и отслеживайте мнения одноклассников о фильмах Диснея. Добавление неподвижных фотографий персонажей Диснея и подписей к фотографиям Изменение кадра названий фильмов на проецируемом экране Превратите фильм в чистый рассказ, чтобы передать больше действий

6. Создайте

Моделирование жизни Диснея с использованием импровизированных аудиовизуальных материалов Структурирование сценария Использование форматов сценария из веб-публикаций Очерки о жизни Уолта Диснея через веб-журналы или блоги Создание анимаций некоторых популярных персонажей фильмов Диснея Создание блогов о важных событиях Составление статьи Диснея для публикации в школьной газете или в Интернете. Создайте рассказ, засняв несколько примеров из жизни Диснея. Или составьте речевую композицию о его необычных творениях, смешав со звуком и фоновыми изображениями. Создание ток-шоу Диснея в школьной студии или классе. Моделирование персонажа Диснея в классе группами из технические эффекты Составление повествовательной аннотации в письменной или записанной форме Производство театральных представлений о нем по сценарию Мониторинг мнений о достоинствах его фильмов среди коллег из тузы

Более сильное представление о рациональности этих предложенных задач можно пояснить на примере, который предположительно является результатом оценки учителем образцовой языковой программы. Принимая во внимание способность к практическому мышлению, студенты будут записывать события и даты после просмотра мини-биографии. Этот тип деятельности относится конкретно к суб-навыкам, табулированию и разговорной речи, которые, в свою очередь, подразумевают цели деятельности и определяют соответствующую грамматику, которая будет использоваться, например, временные выражения, предлоги, союзы, простые формы глаголов прошедшего времени, а также соответствующие навыки, такие как например, письмо, речь, не говоря уже о навыках просмотра и слушания, которые использовались раньше. Дополнительные цифровые аспекты этого урока дополнительно дополняются использованием PowerPoint или Microsoft Word для создания результатов, чему способствует внешний диск, на котором был сохранен файл, компьютер, позволяющий файлу и проектор отображать работы студентов после поиска в Google основного источника материалов, выбранных для этот урок.

Взятые вместе, следующие факторы могут поддержать и доказать осуществимость предлагаемых практических приложений цифровой таксономии в обучении языку: навыки порядкового мышления (навыки цифрового мышления) и вспомогательные навыки, цели, грамматические проблемы, аутентичный трамплин (мини-биография YouTube), макро-навыки. , учебные инструменты (веб-сайт, внешний диск, компьютер и проектор) и выходы. Все это мобилизует способность выполнять предлагаемые действия.

Поделиться ссылкой:

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Рекомендуем

Голливуд и европейское кинопроизводство — конвергенция элементов: часть IIГолливуд и европейское кинопроизводство — конвергенция элементов: часть II

Джеймс Камерун, безусловно, заслуживает полной признательности за авторство «Титаника». В случае с «Экзорцистом» Уильям Фридкин был очень верен роману Уильяма Питера Блатти, но показал потрясающие режиссерские способности, как если бы

Что такое естественная жизнь?Что такое естественная жизнь?

Естественная жизнь имеет приятное звучание. Есть много организаций, предприятий, веб-сайтов, статей и людей, которые так или иначе придерживаются естественного образа жизни или естественного здоровья. Есть также много способов практиковать это.

Фашистский рокер потерял работу!Фашистский рокер потерял работу!

Он называется Ликантроп. Его статья достигла головы викинга непосредственно перед тем, как была опубликована в другом месте. Никто не знает, где он взял адрес и настоящее имя! Так, через несколько